孰若孤的若是什么意思

孰若孤”的若”意思是：比得上。

孰若：与……相比如何，谁像(我)。

孰：谁，哪个。

该句出自《孙权劝学》，选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。

《孙权劝学》原文选段：

初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

选段译文：

起初，孙权对吕蒙说：你现在当权掌管政事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢?我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。

作品赏析：

此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。

此文虽极简略但剪裁精当，不仅保留了先前史书中原文的精华和故事的完整性，而且以更精炼的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。在情节发展上，孙权的刻意劝学终使吕蒙就学，他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹，吕蒙又紧承其叹发出士别三日，即更刮目相待”的自信之语，上下文环环相扣，衔接自然，前因后果，井然有序。

创作背景：

三国时期，吴军大将吕蒙年少时不爱学习，后来听从孙权的劝告，笃志不倦”地博览群书，学问大进。此文即是司马光根据史料整理改写而成的文章。